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Collège Jules Ferry

Villeneuve-le-Roi

Histoire-Géographie-EMC

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Chapitre VIII - Combattre les atteintes à l'égalité et à la fraternité

Introduction: Comment lutter contre les atteintes à l'égalité et à la fraternité (= les actions, les comportements qui s'opposent à l'égalité et à la fraternité) ? Égalité en droits : la loi et les droits sont les mêmes pour tous Fraternité : elle se manifeste par la solidarité, l'entraide et le « vivre ensemble » (respect de l'autre, tolérance) I/Les discriminations, une atteinte aux valeurs de la République BILAN 1: • L'égalité en droits est inscrite dans la Constitution d

Chapitre VI « Les espaces productifs et leurs évolutions"

Introduction: L’ urbanisation du territoire français et la mondialisation ont des conséquences sur la répartition et les dynamiques des espaces productifs sur le territoire. Comment les espaces productifs sont-ils répartis sur le territoire français et pourquoi ? Quelles sont leurs dynamiques actuelles ? En géographie, une dynamique est une évolution: elle peut être positive ou non. Espace productif : espace aménagé et mis en valeur pour une activité économi

Chapitre III "Démocraties et régimes totalitaires dans l'entre-deux guerres (1919-1939)"

Introduction: Les violences de la Première Guerre mondiale ainsi que les nombreuses pertes humaines et les destructions débouchent sur la volonté européenne d'en finir avec la guerre (création de la SDN ). Dans l'Entre-deux guerre (1919-1939) et dans un contexte économique difficile (crise de 1929) apparaissent de nouveaux modèles politiques, les régimes totalitaires, qui menacent la paix européenne. Comment des régimes totalitaires s'affirment-ils face à des démocraties

Chapitre V "La Seconde guerre mondiale, une guerre d'anéantissement (1939-1945)"

En quoi la Seconde guerre mondiale est-elle une guerre d'anéantissement ? I/Une guerre planétaire Bilan 1 (les phases de la guerre) distribué en classe II/Une guerre idéologique et totale BILAN 2: La Seconde guerre mondiale est une guerre totale . Toutes les catégories de la population sont mobilisées : - les hommes au combat (87 millions de combattants) - les civils (notamment les femmes) travaillent dans l'industrie d'armement et financent la guerre (impôt, prêt d'argent …)

Chapitre IV "La citoyenneté française et européenne"

Introduction : Qu'est-ce qu'être citoyen en France et dans l'Union européenne (UE) ? Citoyen : individu qui participe à la vie politique de son pays, qui a des droits et qui doit respecter ses devoirs. La vie politique désigne l'ensemble des affaires publiques (s'engager dans un parti politique, voter, être élu ...) I/Être un citoyen français Vidéo 1 - Droits et devoirs du citoyen Vidéo 2 - Les symboles de la République BILAN 1: Pour devenir un citoyen français, il f

Chapitre IX – L'eau, une ressource à mieux gérer

Introduction: L'eau est une ressource naturelle (élément naturel qui peut être utilisé et exploité par les Hommes) nécessaire à la vie et aux activités humaines. L'augmentation des besoins en eau, liée à la croissance démographique mondiale et à l'amélioration des conditions de vie, pose la question d'une gestion durable de la ressource. Comment répondre de manière durable aux besoins croissants en eau ? I/Gérer la ressource en eau en Égypte Bilan 1: -> il correspond à la ré

Chapitre X - Le tourisme et ses espaces

Comment le tourisme international transforme-t-il les territoires et les sociétés ? Tourisme : fait de voyager pour ses loisirs, pour des raisons personnelles ou professionnelles, pour une durée supérieure à 24 heures. Tourisme international : tourisme pratiqué en dehors du pays de résidence d’un individu. La Piazza Navona à Rome (Italie), l'une des villes les plus visitées d'Europe I/Le tourisme à Barcelone -> le bilan 1 correspond à la rédaction réalisée en classe II/La mis

Chapitre XII - Indépendances et construction de nouveaux Etats

Introduction: En 1945, l’Europe domine toujours le monde grâce à ses empires coloniaux. Pourtant, la guerre affaiblit les puissances coloniales, qui sortent ruinées du conflit et n’ont plus les moyens d’imposer leur domination. Cette situation renforce les mouvements nationalistes : ainsi, en Algérie, des nationalistes algériens manifestent dès la fin de la guerre pour l'indépendance. Le contexte international est favorable à la décolonisation : l’ONU proclame le « d

Chapitre XI - La guerre froide (1947-1991)

Introduction: Les États-Unis et l'URSS sont les deux grands vainqueurs de la Seconde guerre mondiale. La création de l'ONU en 1945 laisse espérer une période de paix durable dans le monde mais très vite, les deux vainqueurs s'affrontent de manière durable : c'est la guerre froide. Pourquoi et comment les États-Unis et l'URSS s'affrontent-ils entre 1947 et 1991 ? I/Le monde de la guerre froide BILAN 1: Durant la guerre froide, chaque camp défend une idéologie différente et c

Chapitre VII "Les espaces de faible densité"

Introduction Les espaces de faible densité (espaces qui comptent moins de 30 habitants par km²) en France représentent 45% du territoire métropolitain et 6,5% de la population métropolitaine. Quelles sont les contraintes, les atouts et les dynamiques des espaces de faible densité en France ? Densité de population : nombre d'habitants par km² Espace de faible densité : espace qui compte moins de 30 habitants par km² I/Le Cantal, un espace de faible densité Le Cantal, un

Développement construit: méthodes & outils

• La méthode du développement construit : • Les différents types de plan en Histoire-Géographie: • Les connecteurs logiques sont des mots ou des expressions qui vous permettent de structurer votre récit. Utilisez-les à chaque fois que vous devez rédiger un texte.

Réviser pour préparer une évaluation (6e)

Réviser pour préparer une évaluation c'est: - être attentif et s'impliquer en classe pour construire et assimiler des connaissances plus facilement - relire ses leçons très régulièrement (après chaque cours) en étant concentré et en essayant de comprendre ce qu'on relit (en cas de problème de compréhension, on peut aller s'adresser à l'enseignant) - apprendre le vocabulaire nouveau, les dates, relire les activités, les bilans ... Apprendre par cœur n'est pas nécessaire: il s'

Les phases de la Première guerre mondiale

La première guerre mondiale mobilise 70 millions d'hommes provenant d'Europe mais également des colonies (Afrique, Asie...). Après une...

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